惠贤惠霖秉持“厚德博学、自强不息”的教育理念，为广大学子服务全外教托班

关键词：全外教幼儿英语

详细信息

北京惠贤惠霖文化交流咨询有限公司专业提供各种全外教幼儿英语，为客户提供提供服务好的全外教幼儿英语、全外教托班x6bdd3n、全外教幼儿英语等。公司自2014-06-12注册成立以来，本着以人为本的原则，坚持“以质量求生存，以信誉求发展”的基本方针，公司业绩蒸蒸日上。立足北京市，以市场为导向，想客户之所想，及客户之所需。

目前，北京惠贤惠霖文化交流咨询有限公司主营业务类型主要包括：诚信可靠的幼儿启蒙英语、幼儿英语培训机构服务好态度好、有信誉好的幼儿英语培训机构以及有口碑的全外教幼儿英语。惠贤惠霖依托在专业的幼儿启蒙英语领域多年来积淀的实践经验，通过先进技术，为客户提供完善的少儿英语培训产品及服务。延伸拓展产品详情：3.少儿开始学习英语之前所具备的各种能力经常被忽视或低估。实际上，他们已经有了一定的生活经验，有他们自己的世界，擅长按照他们自己的方式理解周围的事物，并且至少已经学会了一门语言。另外，他们学习的积极性通常都很高。少儿认知发展水平不仅取决于年龄，同时也取决于支持并激发这种发展的外界刺激。当孩子的潜能和已有的能力被忽视，他们只被当作“空罐子”时，少儿英语教学的一种困境就会产生。形成这种教学困境的原因在于：设计任务或活动仅仅从成人的观点出发，而没有反映孩子的世界。这种情况就使得孩子无法接近这些任务和活动，但并不说明他们不能完成此类活动。那么，教师面临的挑战就在于必须走入孩子的世界，设计适合他们水平的任务和活动。　gardner认为，人有七种不同的或者说相互交叉的智力，即：语言智力、数学逻辑智力、视觉／空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际智力和自我智力。因此，少儿英语课堂活动的设计必须充分考虑每个孩子的智力优势，使每个孩子都能够充分参与，不断进步。除了智力因素之外，少儿英语教学所使用的教材和辅助材料必须在视觉、听觉和动觉上适当平衡，从而使具备不同优点的孩子都有展示其所长的机会。　由于孩子认知水平的限制，他们可能还未意识到语言是一个系统。因此，英语课堂教学需要借助话题（topics）以形成目标语言的语言环境。这些话题应该有意义、有趣和具有可参与性，同时也必须在孩子的生活经验和思维范畴之内。